課程特色
(參考：藝術教育學習領域---視覺藝術科課程指引 教統局2003)
培養創意及想像力
通過參與藝術創作及表演活動，學生應能夠運用創意
及想像力建構意念﹔
發展技能與過程
學生能運用材料、元素及資源去體驗和表現藝術，亦重視在創造過程中的探究和實驗﹔
培養評賞藝術的能力
學生應能針對藝術的問題，有所回應和評鑑﹔
認識藝術的情境
學生能了解藝術在文化層面的定位及其與人類生活和社會的關係。
1)幫助學生掌握有效的學習策略，建立良好的學習習慣，並推動以學生為中心 的教學模式，以促進學習的效能。
2)培養學生的團體合作精神
3)開展本校STEM教育
1) 老師對學生的評核
老師於每學期利用三個課題作進展性評估，按每個課題的所得的分數結合該學期的態度分之和作為該學期的總結成績。
每個課題的評分的準則，須由同級科任共同訂立，以文字列明每個題目的評分準則。全級以標準參照進行評分，達致公平的目的。
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學期 |
課題一 |
課題二 |
課題三 |
態度分 |
總分 |
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第一學期 |
30% |
30% |
30% |
10% |
100% |
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第二學期 |
30% |
30% |
30% |
10% |
100% |
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第三學期 |
30% |
30% |
30% |
10% |
100% |
2) 學生自評
此評核形式有助學生反思自己的長處和弱點，有助他們在下一次創作中作出自我改善。亦可幫助學生自己建立自信，學會欣賞自己，提高他們的學習動機，從而培養積極的自學態度。
3) 學生互評
此評估希望透過同儕間的角度，以學生的角度對作品進行評核。這能訓練學生的評價能力外，更能建立學生互相欣賞及鼓勵的課堂文化。
2017渣打藝趣嘉年華巡遊活動
2017年「渣打藝趣嘉年華」藝術巡遊活動以Roald Dahl的五個故事為主題，有《朱古力獎門人》、《飛天巨桃歷險記》、《大大大大的鱷魚》、《喬治的神奇魔藥》和《小魔女Matilda》，全港二十五間中小學分別圍繞Roald Dahl的五個故事製作大型木偶或服飾，本校視藝學會以《喬治的神奇魔藥》這故事製作巡遊服飾，學生於九月中與藝術家一起創作小雞服飾，預備於11月12日於維多利亞公園舉行的壓軸巡遊。可惜11月12日因天雨關係取消，雖然同學的小雞未有機會表演，但大家十分享受創作的過程，從中亦得到不少珍貴的經驗，活動透過藝術，協助同學發展寶貴技能，包括創意、團隊合作、解難能力等，在這亦十分感謝機構、學校及家長的支持，使整個過程十分順利。
參與同學名單如下：
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5A 陳諾彬 |
5A 陳諾彬 |
5A 陳諾彬 |
5B 陳諾彬 |
5B 陳諾彬 |
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6A 陳諾彬 |
6A 陳諾彬 |
6B 陳諾彬 |
6C 陳諾彬 |
6C 陳諾彬 |
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6C 陳諾彬 |
6C 陳諾彬 |
6C 陳諾彬 |
6C 陳諾彬 |
6D 陳諾彬 |
在六次密集的創作工作坊中，同學們與藝術家享受創作帶來的樂趣，亦學會與人合作，解決困難及互相幫忙。